De izquierda a derecha, Tatiana Patiño, Asunción Hidalgo, Jesús Martín de las Pueblas, Pilar Valentín y Julio Olmedo.
Julio Olmedo Álvarez, profesor de Secundaria, el año pasado, cuando formaba parte del CEP (Centro de Profesores) de Tomelloso (Ciudad Real), puso en marcha un grupo de trabajo, encaminado a crear materiales de uso docente en las etapas educativas obligatorias y en Bachillerato. La idea tuvo una entusiasta acogida en unos compañeros preocupados por crear nuevos materiales que sirvan para motivar al alumnado, pero también para divulgar con rigor la obra de un autor tan relevante como Miguel Hernández.
Con ese ánimo se formó un grupo interdisciplinar (aunque con mayoría de profesores de Lengua Castellana y Literatura, pero también de Historia y otras disciplinas interrelacionadas) compuesto, además de por Julio Olmedo, por Mª. Cortes Archidona Ligero, Ramón Castro Pérez, Mª del Mar Fernández García, Yolanda García Rodrigo, Mª Asunción Hidalgo Arellano, Jesús Martín de las Pueblas Rodríguez, Tatiana Patiño Pérez y Pilar Valentín Díaz. Tras seis meses de trabajo, donde incluso hubo tiempo para probar los materiales en la realidad del aula, llegaron los frutos en forma de una propuesta didáctica ambiciosa.
Ese resultado final animaba a la publicación de la propuesta didáctica. Por ello se elaboró un CD didáctico sobre la obra de Miguel Hernández, a propósito del primer Centenario del nacimiento del poeta. Hecho el trabajo, se querían ofrecer los materiales al profesorado potencialmente interesado, ya que la obra del poeta de Orihuela podía convertirse en un interesante motor de aprendizaje durante el año 2010.
Este CD, que lleva por título “I Centenario Miguel Hernández. Una propuesta didáctica para los centros educativos”, es heredero del que se realizó en 2005, por este mismo grupo de profesores, con motivo del IV Centenario del Quijote, bajo el título “Sentir el Quijote”. Posteriormente, parte de sus miembros, vienen desarrollando proyectos relacionados con la animación a la lectura, como el titulado “Apúntate a leer”. Esta propuesta didáctica tiene por objeto aprovechar en las aulas, de las diferentes etapas educativas, la oportunidad de conmemorar el nacimiento de Miguel Hernández.
Entre los objetivos que se pretenden conseguir con este proyecto destacan: aproximarse a la vida y obra del poeta; conocer el contexto en que se llevó a cabo su obra; ampliar el vocabulario y la comprensión de los textos de carácter literario, y disfrutar, en suma, con la poesía de Miguel Hernández.
Como el formato CD es un soporte con difusión restringida, los profesores de este grupo se han lanzado a ofrecerlo gratuitamente desde internet a todos los docentes que quieran hacer uso didáctico del material. Y sorprendentemente, la divulgación del CD en la red está resultando todo un éxito, ya que se han producido más de 1.000 (500 en la primera semana) descargas sólo en el mes de noviembre de 2009.
Para conocer un poco más sobre la obra y sus autores entrevistamos a parte del equipo creativo, ya que el resto no puede acudir por trabajar en otras zonas. Estamos con Tatiana Patiño, Asunción Hidalgo, Jesús Martín de las Pueblas, Pilar Valentín y Julio Olmedo.
ENTREVISTA
- En la elaboración de este proyecto han participado varios docentes. ¿Cuál ha sido su aportación a este CD?
La idea inicial era formar un grupo interdisciplinar, tanto en lo que se refiere a etapas educativas donde se trabaja, como a perspectivas de enfoque. Obviamente el peso principal corresponde al contenido literario de la obra hernandiana, pero queríamos llegar a él por otros caminos, como el plástico, la declamación, o con otros enfoques como la contextualización histórica.
Aparte, no pretendíamos crear un conjunto de piezas sueltas, sino un conjunto de materiales complementarios y guiados por una metodología más o menos coherente. Esto sólo ha sido posible lograrlo con un equipo multidisciplinar.
- Como hemos afirmado anteriormente, este trabajo ha sido realizado por profesores pertenecientes a diversas disciplinas. ¿Han surgido muchas discrepancias a la hora de poner en común el trabajo individual que cada uno ha realizado?
Al contrario, las reuniones donde se ponía en común el material de cada cual resultaron de lo más enriquecedor para todo el equipo ya que servían para mejorar la tarea de los demás.
Desde el principio se tuvieron claros los objetivos del trabajo, de modo que cada uno tuvo clara cuál era su tarea propia y cómo iba a encajar ésta en el conjunto.
- ¿Piensa que a través de este trabajo se puede conseguir una mayor motivación de los alumnos hacia la poesía y, más concretamente, hacia el estudio de la figura de Miguel Hernández?
Éste fue sin duda el elemento motivador principal que nos lanzó a formar el equipo de trabajo y el que nos ha ido animando durante todo el periodo de creación. Por esto, pensamos, además, que estos materiales didácticos pueden servir también a otros docentes, independientemente del centro donde trabajen o de su ubicación geográfica.
- ¿Cree que se han cumplido los objetivos que se pretendían con la elaboración de este CD didáctico?
La verdad es que los objetivos se han ido acrecentando conforme avanzábamos en el trabajo. Cuando vimos que el trabajo nos gustaba y nos resultaba útil, entonces creímos que merecía la pena hacer un CD para divulgarlo en nuestro entorno más cercano, así como en algunos sitios imprescindibles al hablar de Miguel Hernández, como su Fundación en Orihuela.
Pero luego pensamos que el CD ofrecía un ámbito muy limitado. Entonces nos lanzamos a ofrecerlo en la red, para que el material pudiera llegar a cualquiera, sin obstáculos geográficos o de otro tipo. Así lo colgamos y lo ofrecimos desde nuestros sitios de internet. Estos sitios, por si cualquier lector quiere acceder, son los siguientes: http://aguzadera.wordpress.com, http://ramoncastro.es/, http://lenguayliteraturaairen.blogspot.com/.
Además, ofrecimos el material a portales didácticos tanto de España como de Hispanoamérica, y el resultado nos ha dejado un buen sabor de boca. Han sido cientos (sobrepasando el millar) los internautas que se han descargado el CD desde todos los puntos de España e Hispanoamérica. Por supuesto, el mayor número de descargas ha sido desde la Comunidad Valenciana y desde Murcia, ya que Miguel Hernández es un poeta muy vinculado a esta zona. Sin embargo, hemos encontrado que otros lugares como Islas Canarias o Asturias han sido también muy activos en las descargas. Pensamos que ha contribuido su inclusión en los portales educativos institucionales de estas comunidades autónomas.
- ¿Piensa que esta recopilación de materiales puede facilitar el trabajo de los docentes para conseguir una mejor comprensión de la obra de Miguel Hernández por parte de los alumnos?
Ciertamente esa es nuestra convicción de partida. Ahora bien, debemos tener presente que al alumno de hoy es difícil llegarle sólo con una clase magistral. El alumno de nuestro tiempo es fruto de nuestro tiempo, utiliza diversos soportes de comunicación y por ello demanda una formación donde aparezcan también los recursos multimedia.
En la mezcla de unos contenidos básicos en un formato de nuevas tecnologías, es donde pensamos que puede lograrse el acercamiento del alumnado a Miguel Hernández. Ahora bien, con ello no pretendemos eliminar el trabajo singular de cada docente en el aula, ni tampoco la participación activa de los alumnos. De hecho, la mayoría de nuestros materiales persiguen esto último.
- ¿Han sentido el apoyo de la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha para la realización de esta propuesta didáctica?
El grupo de trabajo se forma, de hecho, en una institución de la Consejería de Educación como es un CEP (el equivalente al CEFIRE), lo que supone un aval inicial para este proyecto. El propio hecho de que el coordinador del grupo fuera a la vez asesor del CEP prueba el apoyo inicial al proyecto.
Sin embargo, después hubo un giro radical en algunos responsables ajenos al grupo, quizá cautivados por las promesas de mayor oropel que las que podía brindar un grupo de profesionales docentes que sólo aspiraban a producir buenos materiales didácticos. La verdad es que, a partir de entonces, el grupo quedó abandonado a su suerte.
- La Consejería de Educación ha incorporado estos recursos a otro proyecto en el que no se reconoce la autoría de su trabajo. ¿Qué opina al respecto?
Bueno, pensamos que la Consejería ha contribuido a financiar un proyecto de otra persona, pero no tenemos clara la titularidad de ese proyecto.
De todos modos, pensamos que todo trabajo tiene tras de sí autores. La autoría no sólo es un concepto aplicable a artistas famosos, sino a cualquiera que desarrolla una obra intelectual propia y original. En este sentido, nosotros nos consideramos tan autores como el que más y reclamamos el mismo tratamiento que cualquier autor debe tener.
Este hecho lo hemos comunicado por escrito a la Consejera de Educación y no dudamos de que, con arreglo a la lógica, intervendrá para solventar esta cuestión.
- ¿Ha colaborado en otras ocasiones con la Fundación Cultural Miguel Hernández?
Antes no tuvimos la oportunidad de colaborar con la Fundación, aunque la conocíamos de hace mucho tiempo, ya que algunos componentes del grupo estamos vinculados familiarmente a la comarca de Orihuela. Con anterioridad parte de los componentes del grupo habíamos trabajado en la elaboración de otros materiales didácticos, pero no en torno a la figura de Miguel Hernández.
Sin embargo, sí nos gustaría aprovechar la oportunidad para ofrecer nuestra colaboración a la Fundación de cara a este Año Hernandiano que vamos a vivir.
- ¿Qué le parece el trabajo que desarrolla esta Entidad?
El mérito de la Fundación es que lleva ahí mucho tiempo sirviendo de soporte fundamental en la divulgación de Miguel Hernández. No es algo que se haya creado hoy al calor de la moda hernandiana que se ha generado este año entre un sector social y político.
Quienes conocemos a la Fundación sabemos de su larga lucha, de su soledad durante años y del trabajo desinteresado y a contracorriente que han llevado a cabo algunos de sus miembros.
Mónica Guirao Beltrán
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